En esta unidad hemos visto los siguientes puntos:
1. Concepto de red.
2. Tipos de redes según la extensión:
En este punto debéis tener claras:
- las características más importantes de cada tipo de red (saber la teoría),
- decidir a qué tipo pertenecen ejemplos concretos que se os plateen (como lo que hicimos en el ejercicio 6 de RL1314-UT1-Hoja1.doc)
3. Elementos de una red.
- Hardware.:
- Dispositivos finales.
- Dispositivos intermedios.
- Tarjetas de red o NIC (Network Interface Card)
- Software.
- Medios:
- Cobre.
- Fibra óptica.
- Inalámbricos.
- Otros.
4. Cloud computing.
- Concepto y utilidad.
- Tipos de servicios que existen.
Tenéis que saber identificar todos los elementos que aparecen en los apuntes (RL1314-UT1-Parte1.ppt). Revisad por ejemplo el ejercicio 2 de RL1314-UT1-Hoja1.doc. No os olvidéis de los software!!!
Tened bien claros en la cabeza palabras como switch o conmutador, router o enrutador que son elementos hardware intermedios.
Dentro del cobre, recordad que en clase vimos que había los cables de par trenzado (los cables de red que tenemos en el aula) y los cables coaxiales (como los de la televisión).
4. Modelo OSI vs Modelo TCP/IP.
- División en capas o niveles.
- Niveles de OSI.
- Niveles de TCP/IP.
- Saber relacionar los niveles de OSI con los de TCP/IP (qué correspondencias hay entre ellos).
- Funciones de cada capa (direccionamiento de cada nivel, es decir, direcciones físicas o MAC, lógicas o IP, puertos).
- Nombres de los datos que maneja cada capa (bits, tramas, paquetes, segmentos, datos).
- Función de los protocolos: ejemplos de protocolos concretos de algunos niveles (TCP y UDP, del nivel de transporte, IP de red, DNS y HTTP de aplicación, Ethernet en el nivel de enlace, fueron los que más nombramos en clase).
- Qué son y para qué sirven las cabeceras.
- Entender el proceso de envío de datos de un emisor a un receptor (encapsulamiento y desencapsulamiento).
Esta es la parte más dura y más importante de todo lo que entra para el examen así que es importante que le dediquéis más tiempo hasta tenerlo claro. Aseguraros de que sabéis distinguir muy muy bien las funciones, y qué sabéis qué funciones corresponden a qué capas.
Un ejercicio que podéis hacer vosotros mismos en casa consiste en qué escribáis una lista de características o aspectos de varios niveles de manera desordenada, y luego sin mirar los apuntes que intentar averiguar a qué nivel corresponde.
Luego revisad las cuestiones que hicimos en clase. Por ejemplo el ejercicio 1 de RL1314-UT1-Hoja2.doc
5. Análisis de trazas mediante Wireshark.
En clase estuvimos trabajando un par de días con la herramienta Wireshark gracias a la cual podíamos ver el funcionamiento de las capas y protocolos en una red real.
Las cosas que debéis saber de aquí son las siguientes:
- Dentro de uno de los mensajes de una captura, saber identificar el nombre de los protocolos están trabajando en cada nivel.
- Identificar en ese mensaje cuál es la MAC origen y la MAC destino, es decir, las direcciones que aparecen en la trama, es decir, las que pone el nivel de enlace en caso de que este sea Ethernet.
- Identificar cuál es la dirección IP del equipo que envía el mensaje y la del equipo que la recibe.
- Identificar los puertos entre los cuáles se establece la comunicación.
¡¡¡¡Recordad que del nivel de aplicación no os pediré entender lo que está pasando, solo que sepáis decir de qué protocolo se trata!!!!
6. Otras clasificaciones de las redes:
6.1. Según la dirección de transmisión: full-dúplex, símplex, half-dúplex.
6.2. Según la titularidad: pública o privada.
6.3. Según la topología.
Aquí debéis identificar tipos de topologías en un mapa de red y en casos reales como por ejemplo la red del aula.
También saber qué implicaciones tiene el que una red sea pública o privada y diferenciarlas en ejemplos de redes reales. Me refiero a que por ejemplo, la red del instituto o la de vuestra casa son privadas, pero en cambio, la que forman los nodos de Movistar y a los que nos conectamos desde casa para salir a internet, forman una red pública.
Usad esta entrada a modo de "checklist" para comprobar si todo lo que aquí menciono está claro. Ya sabéis que si algún punto no está suficientemente claro me podéis preguntar en clase o me enviais un correo.
También aquí se pueden hacer comentarios si lo preferís.
